this post was submitted on 22 Sep 2023
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France

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Mathématiques : l'Education nationale s'inquiète du niveau des élèves à leur entrée en sixième (www.francetvinfo.fr)
submitted 1 year ago by [email protected] to c/[email protected]
8 comments fedilink hide all child comments
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[–] [email protected] 14 points 1 year ago (1 children)

J’espère qu’ils s’inquiètent depuis 40 ans parce que ce n’est pas nouveau. Ou j’ai manqué quelque chose ?

[–] [email protected] 10 points 1 year ago* (last edited 1 year ago) (2 children)

C'est pas nouveau, mais ça s'est encore significativement dégradé pendant les 20 dernières années : https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_FRA.pdf

Et puis, indépendamment des stats, les résultats sont vraiment inquiétants :

"Combien y a-t-il de quarts d'heures dans 3/4 d'heure ?" A cette question, seule la moitié des élèves entrant en sixième trouve la bonne réponse

[–] [email protected] 14 points 1 year ago (1 children)

“Combien y a-t-il de quarts d’heures dans 3/4 d’heure ?” A cette question, seule la moitié des élèves entrant en sixième trouve la bonne réponse

Quand je lis ça, j'ai l'impression qu'une bonne partie des problèmes en math sont d'abords des problèmes de lectures/concentrations On est du niveau de quelle est la couleur du cheval blanc de Henry IV

[–] [email protected] 4 points 1 year ago

Gris ! Il s'est roulé dans la poussière ! On me l'a fait pas

Plus sérieusement, sur cet exemple ça semble plutôt clair oui....

[–] [email protected] 5 points 1 year ago

Combien y a-t-il de quarts d’heures dans 3/4 d’heure ?” A cette question, seule la moitié des élèves entrant en sixième trouve la bonne réponse

Ah ouais quand même